教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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20010499 |
王教员.( 女
)
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专职教师 |
小学全科, |
在大型培训机构上班，一对一，一对多，小班课晚托午托。提分有方法。热爱教育这行业，平时多刷题，多看教辅书，多看学生心里书。 |
2016/8/29 23:27:47 |
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20010495 |
王教员.( 女
)
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厦门理工学院
知识产权
本科在读 |
书法、语文、英语 |
本科就读于厦门理工学院，善于书法，从小学三年级至六年级学习硬笔、软笔书法三年，在此期间，两次获得小学硬币书法二等奖。初中因字迹工整，负责手抄报的书写，所写手抄报经常在获年级中获奖。初中三年皆有参加校内...
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2016/8/29 22:11:02 |
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20010447 |
杜教员.( 女
)
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集美大学
工程管理
本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,中考冲刺,初中全科,初一语文,初一英语,初一数学,初二语文,初二英语,初二数学,初二物理,初四语文,初三语文,初三英语,初四英语,初四数学,初三科学,初三数学,初三物理,初四物理,初中化学,初中生物,初中政治,初中地理,高一语文,高一英语,高一数学,高一物理,高一化学,高二语文,高二英语,高二数学,高二物理,高二化学,高三英语,高中生物, |
自我描述：本人高考分数566，其中理综成绩为236，英语成绩为135。四级分数为548。家教经历：在大一上学期，我曾经教过一个初二男生的全科，其中以英语为主，并辅导其作业；期末考学生从班级39名上升至...
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2016/8/29 21:14:59 |
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20010497 |
邱教员.( 女
)
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集美大学诚毅学院
学前教育
本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学语文, |
我就读于集美大学诚毅学院的学前专业，是一名大二在读生，我是一个活泼外向地女孩子，可以很好地和小孩子沟通讲解题目。我成绩良好，在大一获得了专业二等奖学金以及三等奖学金。英语阅读也比较擅长。 |
2016/8/29 21:11:49 |
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20010496 |
林教员.( 男
)
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厦门海洋职业技术学院
港口物流管理
大专在读 |
作业辅导,小学全科,硬笔书法，篮球，公众号运营 |
在校负责工商系公众号的管理和运营，学生会商荷部部长，获得"优秀干部"称号。性格外向友好，平时喜欢打篮球看书写字。高中获得2次大学1次硬笔书法比赛"一等奖"。熟练掌握硬笔书法楷书、行书技巧。大学参加"十... |
2016/8/29 21:03:50 |
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20010493 |
揭教员.( 女
)
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集美大学
学前教育
本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小学语文, |
三观正，有责任心，学前教育专业，对小朋友有一定了解，我参加过多次兼职，例辅导五年级小朋友功课（全科），辅导幼儿读绘本，画画等多项，辅导过幼儿升一年级等经验 |
2016/8/29 20:18:43 |
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20010491 |
文教员.( 女
)
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集美大学_航海
航海技术
本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学英语,小学科学,初一英语,初二英语,英语口语,英语听力, |
自己有很好的做事能力，沟通能力，组织力，执行力以及会利用使用权利的艺术。曾经参加过很多活动，锻炼过自己的领导能力。这些活动也使我在拥有领导能力的同时，拥有了很强执行力。1.第七届全国中学生领导力展示会... |
2016/8/29 19:43:51 |
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2008701 |
章教员.( 男
)
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厦门大学
软件工程
本科在读 |
初三数学,初三物理,高考冲刺,高三英语,高三数学,高三物理, |
本人擅长理科类高考理综成绩曾278的高分，居于全校第一。本人目前就读于厦门大学软件学院，应届本科生。可教授理科综合数学英语。大学就读期间曾辅导过一位初三的学生中考。该生最后也顺利考上厦门一中。
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2016/8/29 16:29:14 |
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20010298 |
郑教员.( 女
)
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专职老师不公开此项信息
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专职教师 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学数学,小学英语,初一数学,初二数学,初四数学,初三数学,英语，心理咨询 |
本科就读于福建江夏学院，在校期间多次获得国际励志奖学金，校奖学金。在大学期间做过托管与家教老师。毕业后是一名专职数学教师，有着独特的教学方法，细心耐心。
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2016/8/29 16:28:06 |
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20010392 |
陈教员.( 男
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厦门大学
材料学
硕士在读 |
初中全科,高中数理化+英语+语文,中国象棋，羽毛球 |
父母均是*，出自书香门第，家庭学习氛围浓厚，自身学习态度端正，本人性格温厚，爱好运动，逻辑思维清晰，待人接物彬彬有礼。小初高学习成绩良好，没有任何偏科存在，擅长数学物理等理工类学科。家教经验：小学全科... |
2016/8/29 14:55:57 |
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