教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
20010278 |
任教员.()
|
厦门大学
生物专业，可兼职英语
硕士在读 |
小学数学,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,高一英语,高二英语,高三英语,高中生物,作业辅导,初中生物,毕业设计指导，高等数学，编程语言 |
生物专业硕士在读，可教授英语科目，有耐心，周末大部分时间有空，可协商时间 |
2016/7/22 16:17:45 |
 |
20010277 |
赖教员.( 女
)
|
目前未录取
还没有录取
高中毕业 |
作业辅导,小学语文,小学数学,初一数学,初二数学,初三数学,高中生物, |
本人在高中读书期间生物单科成绩优秀，曾带领一个学妹由47到82。小学数学以及初中数学有辅导经验，相信自己可以胜任这一职。 |
2016/7/22 15:25:45 |
|
20010272 |
林教员.( 女
)
|
天津职业技术师范大学
英语
本科在读 |
小升初,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,初四英语,高二英语,高三英语,英语口语,英语听力,新概念英语,陪读, |
本人就读于天津职业技术师范大学英语专业，本科，师范大学，时间充裕，能应付小学到高中各个阶段的英语学习，高考英语131分，有一定的师范技能。教学经验:在教育机构担任过四个月的学习辅导工作，还在学校举办的... |
2016/7/21 13:32:06 |
|
20010271 |
张教员.( 女
)
|
华中师范大学
师范专业英语教育
本科在读 |
作业辅导,小升初,小学语文,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语, |
本人从小就喜欢并且擅长英语，从小学四年级当英语课代表一直当到高三毕业。2018年9月进入大学，学的是教师教育系英语专业，是班级的学习委员，参加了学校技能比赛——英语写作大赛二等奖，演讲比赛三等奖，专业...
[查看照片] |
2016/7/21 10:20:33 |
|
2006303 |
|
其他大学
英语教育
本科在读 |
小学数学,小学英语,初一初二英语 |
我是一名英语专业的大一学生，自上大学以来，我就开始做家教。所带学生成绩都有明显的提高进步。我活泼热情，对待工作认真负责。我是一名英语专业的大一学生，自上大学以来，我就开始做家教。所带学生成绩都有明显的...
[查看照片] |
2016/7/20 21:12:55 |
|
20010265 |
韦教员.( 女
)
|
厦门理工学院
电商
本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,初一数学, |
本人本科就读于广西师范大学，现时间充裕，本科四年都获校一等奖学金，所以有比较丰富的学习经验和学习方法。曾在广西*实习（2018.9月-11月），获得指导老师和学生一致好评。也曾在厦门金老师家教任教，所... |
2016/7/20 15:41:51 |
|
2009940 |
张教员.( 男
)
|
福建师范大学
网络工程
本科在读 |
小学数学,初一数学,初二数学,初四数学,初三科学,初中化学,初中生物,初中地理,高一化学, |
在机构教授过10人班的初二数学两个月，进行过一对一辅导的初三数学三个月，有较强的教学经验，对学生的学习能够快速掌握，进行针对性的学习。中考数学成绩130分，高考数学成绩120分，并且在高中阶段参加过化...
[查看照片] |
2016/7/20 15:04:11 |
|
20010263 |
陈教员.( 女
)
|
重庆大学
管理科学与工程类
本科在读 |
初一数学,初二数学,初三数学,初中化学,高一数学,高一化学,高二数学,高二化学,高三数学,高三化学, |
本科就读于重庆大学管理科学与工程类专业，在理科上较为擅长，高考总分在600分以上，尤其对数学有兴趣，高考时候也是130+，理综也还可以，高考分数240+，其中对化学比较擅长。目前暑假期间，时间还算充裕... |
2016/7/20 11:36:14 |
|
20010251 |
肖教员.()
|
松柏高中
文综文数
|
高中历史,高中地理,高中政治,陪读,作业辅导,高考冲刺,文科数学 |
高考刚毕业文科总分604文综243
[查看照片] |
2016/7/20 10:34:26 |
|
20010261 |
萧教员.( 男
)
|
集美大学
数学
本科在读 |
小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初中化学,初中生物,高一数学,高一物理,高一化学,高二数学,高二物理,高二化学,高中生物, |
自我描述：家教经历:本人有上过一些课懂得一些传授知识的方法去年高考数学129理综229高中数学培优前几名证书:学校数学杯奖经验：大一上学期带过两个高一生高二的学生孩子说我教的还行请各位家长信任我课外我... |
2016/7/20 9:23:55 |
|
|
