教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2006195 |
连教员.( 女
)
|
闽江学院
金融学
本科毕业 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初三英语,初三数学, |
性格温和，善于和家长孩子沟通，表达能力强。授课经验较为丰富。曾担任莲岳小学三年级英语教师及班主任，家教经验丰富。 |
2013/12/28 22:24:44 |
 |
2006111 |
朱教员.( 女
)
|
厦门大学嘉庚学院
信息与计算科学
本科毕业 |
作业辅导,小升初,小学初中英语数学,陪读, |
本人最大的优点是有很强的责任心，善于沟通。因一个人在厦门租房打拼，生活开支较大，因此一直在找家教兼职相关工作，如果可以得到机会，相信自己一定会好好珍惜并努力做好。之前并没有太正规得家教经验，但在家经常...
[查看照片] |
2013/12/28 22:02:39 |
|
2006182 |
吴教员.( 女
)
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,春节高考英语 |
本人硕士毕业于新加坡管理大学，现任厦门补习机构专职英语老师，主要带初中英语和春季高考英语，有三年教学经验，熟悉中考和春季高考知识点。本人性格开朗善于沟通，所带学生均有很大程度进步。主要带初中英语和春季... |
2013/12/27 14:34:28 |
|
2006190 |
张教员.( 女
)
|
武汉纺织大学
会计学
大专毕业 |
小学英语, |
本人性格温和，有耐心，有过一定的家教经验本人教学经验较少，没有特别教学成果。想找一份英语的家教兼职工作。
[查看照片] |
2013/12/26 12:07:22 |
|
2006188 |
张教员.( 男
)
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学科学,中考冲刺,初一数学,初二语文,初二数学,初二物理,初四语文,初三语文,初三数学,初三物理,初中化学,初中历史,初中生物,初中政治,初中地理,初中奥数,高一语文,高一数学,高一物理,高一化学,高二语文,高二数学,高二物理,高二化学,ps，摄影 |
2005----2011西安某校（高中部）专职教师2011----现在厦门*专职教师10年一线经验；若加历年学生可谓“桃李满天下”。可上门家教或学生来辅导班。 |
2013/12/25 0:00:51 |
|
2006184 |
H教员.( 男
)
|
厦门大学
医学
博士在读 |
小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,初四英语,高一英语,高二英语,高三英语,英语口语,托福,雅思, |
我的英语说得很不错，因为我来自外国，希望可以教英语方面的工作我曾经教过几个学生说英语，反响不错，所以我想继续做这方面的工作
[查看照片] |
2013/12/22 14:19:28 |
|
2004960 |
|
西南交通大学
英语
本科在读 |
小学全科,初中全科,高一英语,高二英语 |
耐心好，多年家教经验，尤其擅长英语及数学辅导，温和不严厉~曾与同学一起办午晚托机构；辅导多名学生均有显著提高（尤其是英语及数学两科）
[查看照片] |
2013/12/18 21:52:26 |
|
2006180 |
王教员.( 女
)
|
集美大学
翻译
大专毕业 |
作业辅导,小学语文,小学数学,小学英语,初一英语,初中历史,初中地理,高中历史,高中地理,播音主持演讲朗诵跳舞。可陪学生。 |
性格开朗活泼，北方人性格爽朗，普通话标准。会唱歌跳舞擅长播音主持。表达能力强善于沟通，自己家庭是教师家庭。担任集美大学青协义务家教，所带学生英语由班级靠后进入了前20名。
[查看照片] |
2013/12/16 17:41:01 |
|
2006179 |
赖教员.( 女
)
|
沈阳建筑大学
工程管理
本科在读 |
小学全科。初中数学，初中英语，初中化学，初中物理，高中数学 |
性格开朗，在大学期间有长期在教育机构做兼职。高考理综251总分583。做过一对一的辅导，也做过一对多的辅导！理科好历时两个学期的一个初中化学班的辅导！历时一个暑假的高三数学的辅导！ |
2013/12/15 21:24:32 |
|
2006066 |
沈教员.( 女
)
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,新概念英语,牛津英语 |
根据学生实际学习情况及接受方式，采用灵活方式进行辅导。从教多年，经验丰富，依据学生的情况进行辅导，在2007年获得福建中学英语*资格。
[查看照片] |
2013/12/12 20:25:30 |
|
|
